Cuidado Especializado para Crianças e Adolescentes
com Transtorno do Espectro do Autismo
Ao longo de minha trajetória profissional como psicóloga clínica, tenho dedicado especial atenção ao universo do Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) em crianças e adolescentes. Compreendo a singularidade de cada indivíduo dentro do espectro e a importância de uma abordagem terapêutica individualizada e acolhedora para promover seu desenvolvimento integral e bem-estar.
Minha experiência no cuidado de crianças e adolescentes com TEA é vasta e multifacetada. Essa perspectiva foi ampliada e aprofundada por minha atuação como coordenadora técnica e diretora de serviços de saúde voltados para esta população. Atuo por meio do acolhimento e acompanhamento tanto dos jovens pacientes quanto de seus familiares, oferecendo suporte em momentos de grave sofrimento mental. Realizo avaliações diagnósticas criteriosas e conduzo tratamentos especializados para crianças e adolescentes que apresentam sofrimento mental associado ao TEA, além de outras condições como psicose, TDAH, TOD, atraso no desenvolvimento, deficiência intelectual, dentre outros. Em minha prática, integro a articulação com diversos profissionais e instituições que se fizerem necessárias como saúde, educação, assistência social, justiça e cultura, visando um cuidado integral e em rede para meus pacientes.
Além do atendimento clínico individualizado, possuo experiência no planejamento, palestras e ministração de capacitações para profissionais da saúde e educação em diversas áreas do Município do Rio de Janeiro e do Município de Resende sobre o cuidado para crianças e adolescentes com TEA.
Um marco importante em minha atuação foi a participação ativa na elaboração de documentos norteadores para o atendimento de crianças com TEA na rede municipal de saúde do Rio de Janeiro. Tive a oportunidade de contribuir com discussões junto à Secretaria Municipal de Saúde e Superintendência de Saúde Mental do Rio de Janeiro para a criação do Ofício nº SMS-OFI-20 (2023). Este documento crucial estabelece o fluxo para avaliação, diagnóstico e tratamento de crianças com alterações no desenvolvimento, incluindo a suspeita de TEA, na Atenção Primária à Saúde do município.
PRINCIPAIS ASPECTOS DA ABORDAGEM PSICANALÍTICA NO TRABALHO COM CRIANÇAS TEA
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Compreensão da subjetividade: A psicanálise busca entender o mundo interno da criança, suas angústias, defesas e formas de se relacionar com o mundo. O foco não está apenas nos sintomas, mas na singularidade de cada indivíduo.
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Criação de um espaço seguro: O setting terapêutico é adaptado para oferecer um ambiente acolhedor e previsível, onde a criança se sinta à vontade para se expressar, seja através da fala, do brincar ou de outras formas de comunicação.
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Trabalho com a transferência: O vínculo terapêutico é visto como fundamental.
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Foco na comunicação: A psicanálise valoriza a comunicação, mesmo que não verbal. O terapeuta busca compreender e responder às tentativas de comunicação da criança, seja através de gestos, expressões faciais ou outros meios.
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Trabalho com os responsáveis: A psicanálise reconhece a importância da família no processo terapêutico. O trabalho com os pais visa oferecer suporte, compreensão e orientação para lidar com os desafios do TEA.
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Flexibilidade e adaptação: A abordagem psicanalítica é flexível e adaptada às necessidades de cada criança. O terapeuta utiliza diferentes técnicas e recursos, como o brincar, a música e a arte, para facilitar a comunicação e a expressão.
CONTRIBUIÇÕES DA PSICANÁLISE PARA O TRATAMENTO DO TEA
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Auxilia na redução da angústia e do sofrimento da criança e da família.
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Promove o desenvolvimento da comunicação e da interação social.
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Ajuda a criança a lidar com as dificuldades emocionais e comportamentais.
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Fortalece a autoestima e a autonomia da criança.
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Melhora a qualidade de vida da criança e da família.